云龙：把好学校办在群众家门口

发布时间：2016-11-01 22:45 发布：上海旅游网 浏览：7

 　　“公鸡喔喔叫，O———”轻点触摸屏，生动的图案、大大的拼音字母“O”出现在了电子黑板上……1月24日上午8时许，云龙区绿地小学内，小学一年级的孩子们已在现代化的多媒体教室里开始了自己的语文课，看着宽敞气派的现代化教室、人文科学氛围浓郁的校园，绿地小区内，提前给家中幼儿来学校“踩点”的家长们悬着的心终于放了下来。同样感到“放心”的还有大郭庄街道下河头村的家长们，曾经的薄弱校下河头小学已成了解放路小学“托管”校，同样的管理、同样的课件、同样的师资，家门口就能上“名校”，作为家长，自然感到“放心”。改变始于云龙区委、区政府“把好学校办在群众家门口”的承诺。为把承诺落实到实处，云龙区提出要建成苏北地区义务教育最均衡、教育质量最优秀、教育信息化最领先、教育保障最有力、师资队伍最优化的教育强区。一份耕耘，一份收获，现在的云龙教育“学生上得好，老师有干劲，家长更满意”。“每一所学校都按名校来打造”一提到云龙区的学校，很多徐州人会脱口而出“公、青、附、解”。这四所学校指的是公园巷小学、青年路小学、徐师一附小和解放路小学。如果再说一说还有哪些学校，大多数人会想到津西、云兴、民富园、黄山等等。而在云龙区的地图上，这些学校恰好按照“由西向东”的顺序依次排开。其实，除此之外，云龙区还有12所中小学，但似乎名气就不大了，有的学校名字甚至没有听到过。“西强东弱”，是云龙教育实现教育均衡发展面临的最大问题。如何实现教育均衡化发展。云龙区按照“做强西部、提升中部、发展东部、规划建设新城区学校”的思路，2009年以来，投入近2亿元建成绿地小学、青年路小学新城区分校、潘塘中学、新城区绿地商务城小学等学校4所。同时进一步加快惠民二小、新元中学、洞庭路小学等学校建设进度，满足辖区内居民子女就近入学的需求，有效优化老城区东部及新城区学校布局。积极做好新、老城区学校对接，以优质教育资源，带动新建学校更好更快发展。书声琅琅，童声嘹亮。新城区1号路以东的青年路小学新城区分校里，已第三年招收新生。室内体育馆、塑胶跑道、多媒体教室、舞蹈教室、活动室、食堂……一应俱全且全部达省教育现代化一类标准的配套设施，让这里早已成为孩子成长成才的摇篮。新城区潇湘路南侧的新城实验学校，作为我市唯一的一家九年一贯制学校，这里同样环境优美，设施一流，多媒体教室、图书馆、实验室等全部按省教育现代化一类标准建设，由知名学校师资力量进驻办学。“我们对每一所新学校都按名校来打造。”区文教体局局长王艳表示，不仅在硬件上所有学校逐步实现了现代化，在师资力量、教学队伍的同步发展上，云龙教育部门也通过各种途径实现优质资源的均衡共享。目前，云龙全区共有15所小学、3所中学，现代化的多媒体教室已实现“班班通”，校园建设基本达到省教育现代化标准，8所小学获评省级实验小学，4所获评市级实验小学。在东区小学有序布点建设的同时，云龙学前教育同样也在蓬勃发展，新城实验学校附属幼儿园、惠民花园E区幼儿园等相继开园，孩子们的选择越来越多，家长们则越来越轻松，因为家门口就有名校、有好校。近年来，云龙区高标准规划新校建设、大力度推进优质均衡教育，仅2104年，就投入3.02亿元，新建4所公办幼儿园和4所小学，整合二十九中、三十中成立徐州三中云龙实验学校，实施城区名校托管涉农小学3所，优质均衡水平持续提升，为全市推进义务教育优质均衡改革探索出了一条新路径。为此，云龙区先后获评“江苏省首批学前教育改革发展示范区”，是苏北唯一的“全国教育信息化试点区”，是全市唯一的“江苏省教育现代化示范区建设单位”，在2014年底，还以全省第二的成绩通过了县域义务教育基本均衡发展国家级现场督导评估，基础教育均衡走进“国家方阵”。“村里的学校跟城里的一样”1月22日，走进大郭庄街道的解放路小学下河头校区，样式新颖的校门，整洁优美的校园，清新美观的教学楼，配备整齐的多媒体教室，充满行知思想的文化墙……目之所及，看到的是与解放路小学一样的环境设施。“现在可好了，村里的学校跟城里的一样，这些娃娃算是享福了！”刘大爷一提孙子上学的事就高兴不已。在解决了学校布局问题的同时，如何真正落实高质量的教育均衡？云龙区又在不断探索中拿出了“托管”的新举措。云龙区打破了以往“结对共建”、“挂职校长”、“支教”的模式，创造性的进行“整校托管”、“建立分校”，教学管理统一、学生管理统一、学校文化建设统一、质量评价统一、考核机制统一；优质教育资源共享、优质师资队伍共享、优质教科研成果共享。“没想到我们这些城乡接合部的孩子，在家门口就能上名校，家长们也不用折腾了，孩子们上中学的事也不用发愁了。”女儿在公园巷小学李庄校区读五年级的汪红艳说。去年6月，由徐州市第三中学托管徐州二十九、三十中学成立的徐州三中云龙实验学校挂牌。这两所曾面临生源连年流失问题的中学，如今也已焕发出新的生机，得到了周边家长的认可。除了“托管”，为高质量推进教育均衡，云龙建立健全队伍流动导向机制，逐步完善校长、校干和教师流动机制，建立编制调节和动态管理、合理规划与及时补充等管理机制，加强职评、评优和评先导向，加大政策的倾斜力度。同时，全面推行教师流动制度，全区校干、骨干教师、教师每年均按照不低于15%的比例进行交流。两年来，39名校级干部进行交流，400余名教师进行流动，学科覆盖率达100%，引导优质师资力量向相对薄弱学校辐射与拓展。另外，云龙区还充分发挥名师辐射作用，落实《云龙区名特优教师(校长)、骨干教师考核管理办法》，确保每所学校都有10%以上的骨干教师；充分发挥“名特优”辐射效应，拓宽“名特优”教师送教活动范围，带动帮扶学校共同发展。推进教育装备均衡，是云龙教育的又一亮点。2009年云龙区所有学校教育装备水平就已经达到江苏省二类标准。近几年，云龙又不断加大教育装备投入，所有学校均实现了光纤接入，所有班级均安装了多媒体教学设备，普及了大屏幕红外触摸液晶电视和视频自动录播系统。目前，全区84%的学校教育装备水平达到省一类标准。近年来，云龙区全力构建“数字化云龙教育”体系，建成“区域网络备课系统”、“视频教研与会议系统”、“电子文档管理系统”、“通用督导评估系统”等十余个软件系统，所有学校学生均能共享到优质教育资源。他们自主研发的“区域网络备课系统”，成为全省教育公共服务平台重要的支撑软件，被全省教师广泛使用，在全国10余个省份推广。在教学上，云龙区积极开展“网络环境下的区域优质教育资源共建共享”、“一对一数字化学习”、“基于云计算的区域信息化创新与应用”等多项研究，促进教育资源的高效利用，提升学校信息化管理水平，成为苏北唯一的“全国教育信息化试点区”。
“孩子们离梦想越来越近”“没想到数独这么有意思，马上放寒了，我要多找点数独题目来做。”1月26日下午，在徐州三中云龙实验学校，一场数独兴趣讲座刚刚结束，意犹未尽的学生们还不肯离去，三五成群地聚在一起讨论着。家长们也感觉到了不一样。“现在孩子更喜欢学习了。”原二十九中八年级学生家长曹广平说，过去孩子到了学校，早上不知道该干什么，现在到了学校就要早读，回到家也经常在做一些练习。在最近的几次测试中，曹广平的女儿成绩一次比一次好，“现在女儿读书的劲头很足，因为她知道自己正距优秀学生的梦想越来越近。”去年9月，孩子即将上小学，家住云龙区大郭庄街道下河头村的李艳丽一家，没有像往年的家长那样“焦虑”，或是忙着买学区房、或是忙着找“熟人”托“关系”跨学区上名校，让他们一家如此笃定的，是因为家门口就有了名校：解放路小学下河头校区。下河头小学的老师刘庆宇说，家长们这样的选择在一年前难以想象。“以前，由于教育资源贫乏、教学质量跟不上，村里稍微有点条件的家庭都想尽办法为孩子择校，甚至不惜举家迁走。”云龙区土山寺小学，原为黄山中心小学的一个教学点，位置偏远。全校有学生200多名，实行单轨制，最小的班不足20个孩子。“过去，土山寺小学的教学质量相当不错。近几年，家长择校的观念越来越重，很多孩子都择校走了，我们看着非常痛心。”曾在土山寺执教二十余年的邢厚明说，“设备设施、教学理念、教育质量、管理水平，是城乡教育之间的真正鸿沟。”而云龙区高质量推进教育均衡以来，曾经出走的学生们“回流”了。云兴小学的校长刘婷带领着管理团队全面“接管”了土山寺小学后，首先从硬件着手，共投入100余万元改善校容校貌，土山寺校区原有教师10人，其中2人被调配到云兴小学本部，同时，本部的15名骨干教师到土山寺校区报到，从去年秋季新学年开始，土山寺校区一下子有了23名专职老师。“家长的眼睛是雪亮的，流失的学生都在回流，今年一年级新生有87人，其他年级的家长也有很多要求转学回来的。”土山寺社区书记乔友田很欣慰，“咱土山寺的教育又有希望了。”“我们要办学生家门口的免费名校！”这是云龙三中实验学校校长胡学文常挂在嘴边的一句话，也是云龙全区对优质均衡教育发展目标的质朴表述。而在未来，云龙还将进一步深挖优质的无形教育资产，盘活优质教育资源，把名校办在群众家门口，办老百姓家门口的好学校，从而促进整个地区教育在更高平台上优质均衡发展。