全市教育系统启动新一轮师德主题实践活动

　　4月13日，我市教育部门出台《关于在全市教育系统深入开展“践行师德创先争优、争做优秀教师、办人民满意教育”主题实践活动的实施意见》。从即日起开展新一轮师德主题实践活动，加强教师职业道德建设。

　　据了解，此次主题实践活动分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。在集中推进阶段将进行教育培训、撰写学习心得、举办师德论坛、公布师德承诺、开展师德竞赛并组织阶段评议。在最后的评议表彰阶段，将结合教师定期考核工作，有计划地组织师德满意度测评，测评结果予以公示；建立和完善师德评价和考核机制，将师德建设作为本单位目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。

　　同时，为确保主题实践活动取得实效，我市面向社会公布了对各类教师师德建设的明确要求。

　　其中，高等学校教师师德建设要求主要有：教书育人并举，言传身教结合，不利用职务方便谋取私利，不做有损教师形象的事；师生教学相长，引导学生健康成长，不做“挂名”研究生导师，不把研究生单纯作为“劳动力”使用，成果署名要合理体现研究生的学术贡献。

　　职业学校教师师德建设要求主要有：遵循职教规律，坚持爱岗敬业，不擅自更改教学计划、故意不完成教学任务；陶冶高尚情操，文明教风校风，不利用招生、推荐就业等索要、收受财物。

　　中小学教师师德建设要求主要有：坚持为人师表，不违反社会公德；坚持爱岗敬业，不从事有偿家教；坚持严慈相济，不体罚或变相体罚学生；坚持以生为本，不抑制个性发展；坚持面向全体，不歧视偏爱学生；坚持笃学求进，不敷衍教育教学；坚持高效课堂，不超量增加学业；坚持素质领先，不排名分数成绩；坚持自尊自律，不接受家长财物；坚持家校沟通，不训斥、搪塞家长；坚持规范招生，不索要、收受财物；坚持团结协作，不妨害团队和谐。

　　幼儿园教师师德建设要求主要有：活动为主、因材施教，避免“小学化”倾向、简单草率；言传身教、耐心仔细，不急躁粗心、打骂体罚；仪表得体、举止端庄，不打扮怪异、言行失当；提高学养、日臻精进，不得过且过、消极应对；廉洁从教、家园共育，不收受财物、推脱责任；团结协作、和谐共进，不偏激独尊、损人利己。