“修学旅行”不妨学学日本模式

发布时间:2016-12-06 12:10 发布:上海旅游网 浏览:2

 
  多少年来,人们在东京见到中国国内来的人,多是公干访问者,他们身着笔挺的西装,踱着四方步在东京周游,构成街道一道风景线。不过这一年来,东京街头出现了另外一种景象,即身着休闲装的同胞三三两两,举止言谈潇洒自由,这丰富了中国人的形象。日本媒体称他们为“富裕层”。不过最近,又有一股新生力量加入访日队伍,这就是学生“修学”访日团。


  日前,笔者在早稻田大学就遇到这样一群来自国内的学生。以他们的身高、成熟度,不亚于日本的大学生。当知道他们是高中生,我有些意外。原来,他们是国内某地方高中的学生,此次适逢暑假,由老师挂帅,来日本“修学旅行”。不过,他们的导游,似乎对早稻田大学历史、地理、人物等并不熟悉,当他得知我是中国人并在此教课,便要我代为介绍。但不巧当时我就要上课,无法奉陪。尽管那些“修学”的同学仍然兴高采烈,但千里迢迢来日本仅“到此一游”,拍张照片,不能不说是件憾事儿。


  “修学旅行”究竟是什么意思呢?17世纪,英国王室就有教师带领王子周游列国的先例,到了18世纪的英国,这种游学普及到上流阶层,那些上流社会的公子毕业前,搞一次在教师带领下前往当时的文化发达国家法国、意大利的活动,拜访名师,进行交流。这种grand tour,实际就是“修学旅行”。日本《明镜国语辞典》解释为,“作为学习的一环,教师带领儿童、学生进行团体旅行”。


  以前笔者中小学时代,只有“拉练”、“学工”、“学农”、“接受再教育”的记忆。来日后,每当看到此间中小学生“修学旅行”便想,什么时候国内孩子也能有这样的活动就好了。没想到,这一天来得竟如此之快,对此,笔者不无欣慰。


  不过,欣慰之余,笔者也发现这里不无问题。如有的“修学旅行”,有“修学”之名,而乏“修学”之实。具体说,访问景点过于“成人化”,如访电器街购物,访日前,学校缺乏访前教育、缺乏与教科书互动。


  日本的学校怎样“修学旅行”呢?其实,他们依年龄不同而倾向有别。小学生主要就近参观名胜景点,集体泡温泉。到了中学,移动距离加大,例如东日本的学校就去西日本,西日本的则相反。总之,倾向于去陌生地区“修学旅行”。这时,不光去名胜景点,而且把教科书中肯定出现的国会议事堂、东京塔列为参观景点。到了高中,则倾向于把参观地点定位在自然体验或了解往日战争的悲惨历史,修学旅行常去冲绳、广岛、长崎等。此外,日本初高中还常去的地方包括电视台、报社、政府机构等。


  当然,这种“修学旅行”,对国内来说,还是刚刚兴起的一种事物,缺乏经验、模式,这可以理解。问题是应该建立怎样的海外“修学旅行”模式呢?以笔者接触的例子来说,那种跨国姊妹校的互访最好。某一日本地方城市的学校,与浙江省某市某校多年前即结成姊妹校。多年来,两校学生彼此互访,同时也在彼此国家“修学旅行”。而且两市市民,彼此接受对方儿童寄宿,促进了双方儿童对不同文化的理解。据日方负责人介绍,这个项目现在日益受到越来越多的两国儿童、家长的欢迎与支持。


  当然,这是一种理想,对更多的学校来说,这样对口的交流很难实行。但是,以笔者看,即使委托商业旅行社操作,也应请旅行社多做些准备,比如上述参观早稻田大学的活动,不应仅在大学正门拍两张照片就算了事,而应多做一些介绍。例如中共创始人李大钊、中共早期活动家彭湃均毕业或肄业于早大。至于那些推动中国走向共和的仁人志士中,很多也出自这所大学。


  目前在日本,关于“修学旅行”的存废,逐渐引起议论。部分高中已经取消修学旅行,其理由是现代社会,旅游已不困难,学校没有必要在授课之外,再组织学生跑到外地乃至外国“修学旅游”。但呼吁维持这个制度的意见仍占多数。这种意见认为,年轻人在人生感受性最强的中学时代,与同学一起度过数日,这不但可培养孩子的集体意识,还能促进他们的人格发展。


  以笔者看,国内的“修学旅行”风还会兴盛。那么,中国究竟应该怎样赴海外“修学旅行”呢?笔者以为,还是应该兼顾“学”与“游”,当前尤其是应该加强“学”。(作者 刘迪 日本杏林大学副

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