问题描述：
评论一下哦~~~~我今年初一，评价一下我文笔怎样？o(∩_∩)o...
秋景
伴随着果实、麦稻的阵阵浓香——金黄的秋，不知不觉的来了，让你不曾记起它曾经来过。享受吧，这充满情趣的秋，难道不让人内心一阵感慨吗？
一阵清凉的秋风带来一阵细细的小雨，秋——就这样来了，洒下遍地的金黄。朦胧的，在秋雨中，不妨看看那秋景么？
无心的，留意在乡间的田野里，麦子，水稻，高粱，玉米，各个儿都站队似的，迎着秋风，向悄悄到来的秋姑娘问好。放眼望去，一片随风摇曳的海洋，充满着暖色调，让人在这嗖嗖的秋风中也不会寒冷。
天空万里无云，不时掠过一群大雁，排成“人”字，鸣叫着从空中飞过……秋天的空气正像天空一般，是如此的洁净。面向天空，深吸一口气，立刻觉得心旷神怡。秋天，天高气爽，难道不给人一种美的享受吗？
最美的还是看看山吧。顺着曲折迂回的小路，来到山顶，在一片金黄的树林怀抱中放松身心，是再好不过的事了。躺在软软的落叶上，比躺在家里的绒毯上还舒适。再打几个滚儿，伸展开四肢，不也是一种享受么？镶嵌在群山中的，正如少女的面颊——秋天的碧波，是美丽秋景中的蓝宝石：水灵灵，清澄澄，仿佛轻轻用手一碰，就会碎了一般。这水，像明镜，清澈见底，连水底石子中的鱼苗都清晰可见……
“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”。秋天何尝不是一幅秀丽的山水画呢？有心的，往秋景中凝思，秋来过又不曾来过……
问题解答：
文笔和基础都还不错，只是有些细微之处不足。
写的有些太直白了：难道不让人内心一阵感慨吗？为什么呢，把原因写出来，但是注意要含蓄，这是散文，要形散神不散。
第三段中有几个词：无心的，留意。既然是无心的，又为何要留意呢？
第时段有点幼稚，我们从一年级开始写大雁的南飞。既然要写，为什么不升华一下呢？最初级的，最好把“鸣叫着从空中飞过”中的“飞过”改成掠过。
其他就是衔接不太要，太直白。像朱自清一样，要细细品味，方才懂得他所要描写的一切，以及段和段，句和句之间的联系。
加油啊，我也是初一学生，让我们一起努力吧。
在这里盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（原载朱文叔编《初中语文读本》第1册1933年7月版）
文笔和基础都还不错，只是有些细微之处不足。
写的有些太直白了：难道不让人内心一阵感慨吗？为什么呢，把原因写出来，但是注意要含蓄，这是散文，要形散神不散。
第三段中有几个词：无心的，留意。既然是无心的，又为何要留意呢？
第时段有点幼稚，我们从一年级开始写大雁的南飞。既然要写，为什么不升华一下呢？最初级的，最好把“鸣叫着从空中飞过”中的“飞过”改成掠过。
其他就是衔接不太要，太直白。像朱自清一样，要细细品味，方才懂得他所要描写的一切，以及段和段，句和句之间的联系。
加油啊，我也是初一学生，让我们一起努力吧。
(*^__^*) 嘻嘻……还不赖嘛，不错不错！继续努力!!!!!!o(∩_∩)o
应该还可以
垃圾
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