陈丹燕 《上海的弄堂》 作者究竟想要告诉我们什么？

问题描述：

问题解答：

《上海的弄堂》叙述上海的生活情景，揭示出弄堂生活的“安详”、“实在”，表现出作者陈丹燕对弄堂生活情趣所代表的一种文化赞赏的情感。
附录:
本文所写的内容是上海学生比较熟悉的生活，但学生对弄堂生活的认识未必与作者相同，教学难度不言而喻。因此，三位教师都注重引导在阅读文章、理解作者笔下的上海弄堂的特点的基础上来认识上海弄堂的生活风貌。田颜蓉老师一开始就播放“弄堂叫卖声”，并同时出示一张张上海弄堂风貌的照片，生动直观的多媒体介入丰富了学生的感性认识，不由随着陈丹燕进入了上海的弄堂。在文本的展开教学中，田老师教得有一定的层次感，从“弄堂”——“弄堂生活”——“弄堂里的上海人”——“上海弄堂的文化风貌”，学生在品词读句中感受到最真实的上海、最真实的上海人，如对上海人在公众场合与在弄堂里的不同行为举止，来体会上海人既注意体面又讲究实惠的生活观念。其间田老师十分注重关键词语的反复“敲打”，如“不卑不亢”等。柴维维老师善于抓住内涵深刻的语段让学生精读细嚼，先指导学生在通读全文的基础上认真品读描写上海弄堂生活场景的文字，读出它写了什么，用了些什么手法，流露作者怎样的感情。这是文章的重要段落，精彩段落，读好它是理解文章主旨的基础。然后让学生精读写弄堂里的上海人性情的文字，着重理解弄堂里的人与上海弄堂里的关系。最后再读议论性段落，通过讨论理解文中“生活底色”的深刻含义。王萍老师紧紧抓住能表现上海弄堂生活的、颇为生动的特写镜头和饶有情趣的细节展开教学，真实再现了上海弄堂的生活图景和文化风貌，现场教学气氛活跃，师生互动积极和谐。