上海福山外国语学校好还是上海进才实验学校好？

问题描述：

犹豫中，是上海福山外国语学校好还是上海进才实验学校好？他们各有什么优势和特点？

问题解答：

我觉得进才比较好，教师 的素质在上海都差不多，环境及硬件设施也差不多，不过进才生源比较好，小孩基本都来源市示范幼儿园-东方幼儿园，家长的素质比较高，更重视孩子的全面发展，身心快乐是学习的前提。

当然是上海进才实验学校好!
上海市进才实验学校2004年至2007年办学规划

前 言

上海市进才实验学校创办于2003年8月，是在上海市进才中学2001年创办的基础实验部基础上创立的公办九年一贯制学校。主要承担浦东新区联洋社区内一年级至九年级适龄儿童的教育任务。
学校位于浦东新区联洋社区内的金松路191号，于浦东新区办公中心、上海科技馆、东方艺术中心、世纪公园相毗邻，占地48亩。学校环境优美，设施齐全。现有一年级至九年级共28个教学班，在校学生近1030名，教职员工近80名。
为了适应上海建设现代化国际大都市的需要，为了满足社会和市民对优质教育的需求，为了与浦东新一轮开发开放形象及联洋新社区高品位的文化特征相一致，为了在义务教育阶段与进才中学的办学理念衔接与同行，现制定学校2003年至2007年办学规划。

办学指导思想
执行党和政府的教育方针，遵循教育规律及现代学校发展要求，坚定不移实施素质教育，促进学生全面发展。

办学理念
1、 追求目标2、 ：创办进才不3、 是一般意义上办一所学校，而4、 是在一个微观的领域实施中国教育走向现代化的进程；创办进才实验是对“一流的社区必然会孕育一流的学校”规律的践行。
5、 办学思想：坚定不6、 移实施素质教育，7、 促进学生全面发展。
8、 育人目标9、 ：体格健壮，10、 性格开朗，11、 心胸宽广，12、 不13、 怕困难，14、 适应未来。
15、 办学策略：科研领先，16、 教学从实，17、 文化立身，18、 后勤助动。
19、 教育理念：以人为本，20、 崇21、 尚理性，22、 兼容并序，23、 融贯中西。
24、 校 训: 博学，25、 励志，26、 厚德，27、 笃信

办学总目标
经过三年的努力，初步实现学校管理规范有序，科学合理，高效精干；教育质量稳步提升，学科教学门类较全；学生教育形式多样，生动活泼，教师素质明显提高，队伍结构合理；校园文化形成气候，具有特色；教育资源配置合理，服务到位；教职员工精诚团结，积极向上，乐于奉献，生活质量有所提高。教会学生学会做人、学会学习、学会生活。
目标基本内涵：在办学中贯彻素质教育思想，教会学生学会做人、学会学习、学会生活，使学校教学质量保持领先地位。充分发挥九年一贯制办学的优势，根据学生身心发展规律来分学年段，即一至三年级为初级学段，注意培养习惯、提高兴趣；四至六年级，中级学段，养成规范，打好基础；七至九年级继续打好基础，发展个性。

工作重点
28、 一个中心：推进课堂教学计划的改进，29、 全面提高教学质量。
30、 三个加强：
一是加强教师专业化方向的发展；
二是加强学校规章制度建设；
三是加强对义务教育阶段素质教育的探究与实践。

现状分析
从基础部到创办九年一贯制进才实验学校，对我们来说，既是机遇，也是挑战。有优势也有不足，客观、全面地分析形势，统一认识，扬长避短，抓住机遇，迎接挑战，对于我们确立正确的办学方向和办学目标，至关重要。
31、 机遇与优势：
其一，我校诞生于21世纪初浦东新一轮发展的新时期，上海要建成现代化国际大都市，6年后的上海将迎来2010上海世界博览会；上海政通人和，经济繁荣，“科技兴市”的伟大战略和“走通华山天险一条路”的坚强决心，为我们办好学校、施展才华搭建了广阔的舞台，是千载难逢、前所未有的大好机遇。
其二，我校作为进才中学办学联合体的成员之一，能充分依托名校，将进才中学先进的办学思想、教育理念及其实践作为基础和支撑。我校具有得天独厚的区域优势，学校地处联洋新社区内，社区高档的文化品位及其追求是学校进一步发展的重要外部因素，社区居民对学校办学的支持与信心是对我们办学的极大鼓励与鞭策。
其三，已经初步形成一个团结奉献、在群众中有一定威信的领导班子和一支精干敬业的管理骨干队伍。
其四，学校各方面工作的在前两年基础部办学成果基础上，正在朝规范化、制度化方面发展，学校管理的基本框架已经形成。
其五，来自不同学校、不同地区的优秀教师们带着各自的教育教学经验以及学习成果，带着对教育事业的赤诚汇集到进才实验学校新家庭中来，教师队伍年轻，结构合理，学历层次、专业化水平高。全体教职工精神面貌振奋，工作热情高涨。
其六，学校已具有良好的教风、校风，首届初中毕业生中考取得了可喜的成绩，学校已具有一定社会声誉和影响。
现在，只要我们依法办校，以德立校，全体教职工团结一心，众志成城，努力探索，不断创新，就一定有所作为。
32、 挑战与不33、 足：
一，随着经济的发展和社会的进步，社会和市民对教育的期望值越来越高，而办一所不一般的九年一贯制学校，我们又没有历史的积淀，我们没有现成的经验，这是对我们办学思想和能力的考验；
二，我们这些人，无论是管理者还是教师职员，对教育尤其是对现代教育、现代学校的认识，对整个教育大局、教育的总体形势的把握、对教育的历史责任与使命的思考还很不够；我们脑子里陈旧的观念及思维方式还在影响、左右着我们的教育教学行为，我们的实践行为更多的还是习惯使然，创新不多或者没有创新、不愿创新、害怕创新。我们的观念、学识、胆略、能力甚至于思想品德等方面与我们的教育实际还有很大的差距。
三，作为一所新学校，我们这支队伍整体作战的能力和综合素质还需要在实践中磨合、提高。我们的人员数量质量及结构等方面还不合理，资金、设备还不能完全到位，队伍的思想及业务水平与教育发展的要求还不太适应，学校整体科研水平暂时还没有显露出来，缺乏对九年一贯制办学的长远思考。
四，学校的各项规章制度还有待于在教育教学实践中进一步完善、强化、细化，学校发展还没有形成自己的特色和明显的强项。
五，学校的硬件建设设备条件有待于改善和发展，学校资金相对不足，部分场馆设施还不到位，与学校进一步发展需要及广大教职工物质生活同步发展需求形成较大矛盾。还有前进道路上出现的新情况、新问题。
但是，我们应该清醒地认识到：第一，九年一贯制学校教育是基础教育，是真正意义上的国民教育，是中华民族伟大复兴的基础。第二，这是实施素质教育，促进青少年全面发展的客观需要，我们的学生，从7岁入学，到16岁毕业，有整整九年的时间，而这九年对人的一生来说又是非常重要的。我们有九年的时间，足以为学生持续发展搭建宽广的舞台，创造良好的条件。而且我们也没有退路，只要勇往直前，走出华山天险一条路。因此，我们必须统一思想，形成共识，只有这样，我们办学才有方向，前进才有动力。

分级目标及措施
（1） 管理
目标：建立规范、高效的现代学校管理体系，健全管理制度，注重人文关怀，变经验管理为制度管理，变他律为自律。
措施：
1. 树立以人为本、管理育人、管理就是服2. 务的管理观。
3. 建立适应现代学校教育相适应的管理体系，4. 依法办学，5. 实行校长负责制，6. 发挥党组织政治保证、教代会民主监督作用。基本实现分级负责管理制。
7. 形成一支适应现代学校管理要求的管理队伍8. 。
9. 完善和健全学校的各项规章制度。
10. 实行劳动人事聘用合同11. 制和劳动岗位量化考核制度。
12. 加强思想政治工作，13. 发挥每个教职员工的作用，14. 关心教职员，15. 保证学校管理工作的顺利进行。
（2） 教学
目标：建立九年一贯制课程体系及课堂质量评价体系，让学生在思考、实践和创造活动中成长发展，让教师在学生发展中获得自我发展。
措施：
1、 加强课程的开发与整合，2、 建立相对完整的九年一贯制校本课程体系。
3、 建立科学、合理、可操作的课程评价机制
4、 加大教科研和教改力度，5、 提高教师业务水平。充分发挥教研组、备6、 课组的教研优势。切7、 实加强教学工作中的学习、交流、研讨、协作。
8、 发挥不同9、 学科自身优势，10、 开展教学比武、教学展示，11、 每位教师每学期至少开一次示范展示课。使我校的教学活动丰富多彩。
12、 发挥学校图书馆的教育功能，13、 逐年增加购书专款，14、 争取三年内藏书达10万15、 册，16、 基本满足学习、教学、科研需要；学生阅览室要延长开放时间，17、 保证专人管理；图书馆员要进一步充实。
18、 建设好信息中心，19、 发挥和提升多媒体教学设备20、 等现代信息技术在教学中的作用。
21、 用活实验室，22、 开发试验走廊，23、 增强学生的动手能力。
24、 充分发挥教研组、备25、 课组的作用。教研组备26、 课组活动要着重体现课堂教学模式、学科教法的研究。努力提高课堂的教学质量和效益。
27、 进一步加强教学过程管理，28、 以管理促质量。不29、 断加强各项教学常规基本制度建设，30、 坚持以教学管理为主线，31、 重视教学管理的制度化和规范化建设。
32、 重视艺术、体育、环境、科技、法制教育等。
33、 做好各年级探究型课题的教学研究工作，34、 建立一套与探究型课程教学相适应的评价体制，35、 培养一批指36、 导教师，37、 使学生学会学习，38、 学会科学研究的一般方法，39、 培养学生科学的实事求是的态度。
40、 加强教学管理和教研组、备41、 课组的建设，42、 提高教学管理的质量和效益；确立以教学管理为主线地位，43、 确保各项教学工作的正常、有序、顺利开展。
（3） 教育
目标：学会做人、学会学习、学会生活。
措施：
1、 重视加强学生思想教育工作，2、 提高思想政治工作水平。实现坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，3、 加强“五爱”教育，4、 加强对学生进行中华民族优秀文化传统和革命传统教育，5、 激发学生热爱祖国、振兴中华的民族感情。
6、 成立学校德育工作领导小组，7、 加强德育队伍8、 建设，9、 努力培养德育骨干，10、 强化德育学科渗透，11、 构建学校德育工作网络。以德育科研为先导，12、 以日常行为规范为抓手，13、 以主题实践活动为载体，14、 营造全员德育氛围。
15、 形成德育工作“四化”特色：一德育参与全员化，16、 二是德育内容系列化；三是德育渠道多样化；四是德育考评制度化。健全人格，17、 开发智力，18、 培养能力，19、 使学生成为社会、学习和生活的主人。
20、 强化理想和纪律教育，21、 抓好《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》的教育、落实与督导。以创建行为规范班级活动为载体，22、 广泛组织学生参加社会服23、 务和公益劳动等集体活动。教会学生做人、做事。
24、 加强校园文化建设，25、 根据新形势下青少年成长规律和认知特点，26、 开展丰富多采的校园文化活动，27、 培养学生高尚情操，28、 促进学生全面发展。组建学校艺术团，29、 发挥体育场馆和艺术专用教室的作用，30、 开展富有特色的系列文体活动，31、 陶冶学生情操，32、 丰富课余生活。
33、 大力加强校园精神文明建设，34、 加强学生心理健康与青春期道德教育。把心理健康教育和家庭教育的指35、 导紧密结合起来，36、 为学生的身心健康和优化家庭教育、传播文明、健康、进步的生活方式打基础，37、 培养学生健康、健全的人格。建立心理咨询中心，38、 配备39、 教师、安排场地、添置器材。
40、 努力办好学生团校、家长学校、少年军校等建设德育基地，41、 开展共建活动和社会实践活动，42、 传播社会主义精神文明。
43、 加强德育骨干队伍44、 建设，45、 营造一个富有人格魅力的教师群体。教师是学校决策的执行者、实施者，46、 也是学生的指47、 导者、引路者，48、 是优化校园文化的关键因素。教师是学生最信服49、 、最信赖的对象，50、 教师的一言一行往往对学生产生深远的影响。加强师德师风建设，51、 坚持教师德育先于学生德育，52、 坚持以教职员的行为规范来规范学生的行为，53、 用教师的人格魅力来感染学生。
54、 注意教师的情感优势、校园的环境优势、社区的资源优势整合。开展丰富多彩的主题活动，55、 为学生创设、搭建实践、展示的舞台。建设大别山等校外教育基地，56、 加强与街道、部队的联系。
57、 共青团和少先队工作有特色、有成效。成为区日常行为规范示范校，58、 培养学生爱父母，59、 爱老师、爱同60、 学，61、 爱集体，62、 爱学习、好学、爱国、礼貌、友爱、宽容、坚持真理、艰苦朴素、遵守纪律、诚实守信等好品质。
63、 加强学生社团组织建设，64、 定期开展活动，65、 开拓学生视野，66、 培养探究能力。
67、 成立社区工作委员会和家长学校，68、 加强家庭教育指69、 导和社区活动开展，70、 实现德育立体化，71、 促进德育整体网络的形成。发挥家长和社区的作用，72、 将有助于德育工作的完整性、系统性和连贯性。
73、 加强德育科研工作，74、 以科研促德育。教师要研究学生，75、 及时发现问题，76、 善于总结经验。
（4） 科研
目标：争取在二到三年内形成从学校实际出发，符合社区特点，适应现代教育发展的，能统领学校一切工作的核心课题，并努力争取使之成功立项为区及乃至市级原创性课题。
措施：
1、 成立科研组织领导机构，2、 加强教育教学研究管理，3、 努力构建学校科研网络。
4、 科研活动有规划、有课题、有人员、有经费、有过程、有成果。
5、 每年分上班年下半年分别召开一次初中、小学教学改革研讨会。学习交流了教改的思路，6、 总结经验教训，7、 转变教育观念，8、 鼓励改革创新，9、 提高办学效益。
10、 课内外结合，11、 加强对义务教育阶段素质教育的研究，12、 加强探究型课程的探索和研究。
13、 每位教师每两年至少完成科研任务一个，14、 每年发表科研论文一篇。学校每年出版一本科研论集。
15、 注重培养，16、 建设一支研究型骨干教师的队伍17、 。
18、 积极鼓励，19、 建立科研成果评价制度。
（5） 师资
目标：建立一支思想素质高、业务能力强、结构合理、富有创新意识的复合型现代师资队伍，培养一批在全区有一定知名度的业务骨干和学科带头人。
措施：
1、 学习现代教育观念，2、 全面提高教师素质，3、 优化教师队伍4、 。
5、 抓好教师的培训和继续教育，6、 鼓励教师以不同7、 方式参加各级各类中小学教师继续教育培训。
8、 通过引进和在职进修等方式，9、 培养一批学科带头人和教学骨干、学术骨干，10、 造就一支名11、 师队伍，12、 为优秀人才的脱颖而13、 出创机会和条件。
14、 加强对青年教师的培养，15、 以老带新、新老互助的方式，16、 发挥“不17、 脱产的师资培训”的优势。
18、 在中青年教师中进行电脑操作培训和外语培训。全体教职员都能熟练使用计算机进行网络教学、管理工作，19、 40岁以下的教师要在三年内初步掌握一门外语，20、 为学校的现代化国际化发展奠定基础。
21、 培养一专多能型教师，22、 逐步做到能教两门课程和活动课程。

（6） 资源
目标：优化教育资源，拓展资源功能，树立服务意识，保障学校发展
措施：
1、 明确目标2、 、分工合作，3、 各尽其职。开源节流，4、 筹措资金，5、 加快硬件建设速度，6、 为学校发展提供保障。
7、 后勤人员要树立了为教育教学、为广大师生服8、 务的思想。
9、 规范财务工作，10、 健全财产管理制度。
11、 严格执行国家有关财务政策和制度。合理、有效地使用国拨经费和预算外经费，12、 坚决杜绝铺张浪费，13、 认真把好财务关，14、 做到收支两条线，15、 促使会计工作进一步规范化。
16、 全面加强学校财产管理，17、 对学校财产进行全面清查，18、 逐一登记，19、 落实财产管理、领用责任制，20、 并制定关于损坏公共财产的赔偿规定,有效地维护学校财产安全，21、 防止国有资产流失。
（7） 文化与交流
目标：营造育人环境，形成办学特色，开展对外交流，提高办学实力
措施：
建设学校教育场，逐步形成学校文化特色。
发挥艺术体育在文化建设中的作用。
组建教职员文化艺术体育团体，开展健康、有益、文明、科学的文体活动，丰富教职员业余文化生活，
建立平等、友善、和谐、愉快的人际关系。
加强与校外文化交流，拓宽视野，提高办学效益。
要加强与国外学校的交流合作，逐步实现走向世界的目标。

此规划于2004年11月26日学校一届二次教代会通过。

2004年12月
^_^因为我是上海进才实验学校的学生^_^
可以加QQ:471153462聊!