周口名师网特色

问题描述：

1、自己的老师教自己的学生，师生之间以认知信息交流为前提，以情感信息交流为纽带，学生在课余时间学习，如在教室亲耳聆听教师的讲解一般，能产生积极的情感共鸣和愉悦的内心体验。周口名师网的运作，贯彻的是市场经济运营理念，学生是网络课程内容设置的裁判官，网络课程内容是师生教学的完善和补充。学生是广播电视互动栏目的听众和观众，栏目的收听收视率，听众、观众的参与度，既受导、编、播、演等工作人员综合素质的制约，同时更受听众观众个人主观条件、综合素质的制约。在东方金鸟周口名师网，学生需要什么，教师就可以根据学生的需求录制上传什么（课程）,最大限度的减轻了学生的学习负担，同时最大可能地提高了学生的学习成绩。“因需设课、因学施教、因人制宜”是周口名师网的显著特色。2、自己的老师教自己的学生，教师对学生在学习中存在的共性问题和个性问题都能做到心中有数，对学生在学习中存在的问题及其原因都能做到了如指掌、心中有数。因此，在网络课堂教学内容的设计上能做到因课设计、因人施教，在全面完成教学任务的前提下，既可以为后进生开小灶，又可以为优秀生做快餐，真正意义上使每一个学生在各自原有的基础上都各得其所，各有提高。每节网络课程内容的设计，教师完全可以从学生的学习情况出发，真正实现了课延伸堂教学，弥补课堂教学，促进课堂教学。3、东方金鸟周口名师网的每一个教师在录制网络课程时，完全可以做到声情并茂，使学生真正体验身临其境的感觉（课程内容包括教师的适时板书、教师的语言讲解、教师的教学形象等）。4、在求课专区，学生可以随时把自己的要求提出来，个性问题教师可以及时给予有针对性的回答，共性问题教师既可以在第二天的课堂教学中解决、也可以围绕问题设计制作网络课程对学生进行专题辅导，使问题解决在萌芽状态。使学生轻装上阵，不至于负重前行。在求课专区，学生即可以实名反映自己在学习中的困难和问题，也可以匿名反映自己在学习中的需求和思想，这样就为性格内向的学生展露心胸提供了均等的机会和平台。6、东方金鸟周口名师网的每一个教师，白天在学校为学生上课，下课后围绕课堂教学中存在的问题，批改作业时发现的情况，利用10—20分钟的时间，就能精心设计、安排一节恰如其分的辅导课程。这对于提高教师的授课艺术、教学水平，乃至教师工作艺术都起到了极大的促进作用。由于教师任教课程的学生成绩与名次直接与教师的工资、职称、奖金等切身利益挂钩，所以周口名师网与中小学课堂教学的完美结合为全面实施素质教育、提高教学质量、完成教学任务，奠定了坚实的基础。对于教师，真正做到了教学能力提高与经济收入增长的双丰收。7、课程内容模式多样。①作业模式：教师将作业解答思路做成课件，供学生做作业不会时查看。②同步课程模式：教师将同步的课程录做成课件，放在自己的网站上销售。这种模式特别适合名校的老师，很多非名校的家长和学生对名校的教师的课程的需求非常迫切。③预习模式：教师可每天花十五分钟，将来日课程预习做成课件，主要供自己的学生点播。④试卷模式：优秀教师将试卷的讲解录制成课程，在网上进行销售。⑤拔高补差模式：教师可以利用自己的网校系统，给好的学生进行拔高，给学有所难的学生进行补差，这是家长和学校最欢迎的模式。

问题解答：

肯定来