问题描述：
玩网络游戏已经有4年拉
现在到拉大学
严重影响我的学习 差点挂科
专业课又没学好 。。。。
想戒除
请各位帮个忙 指点一下
问题解答：
你自己都认识到这个问题的严重了，只要自己多约束自己一下就一定能行。
求人不如求己，不是吗？
告诉你我经常用的一个方法：
比如说我这几天玩游戏上了瘾，我意识到这样不好，然后就对自己说从今天开始到某个日期之前我绝对不玩游戏，如果玩的话，就让妈妈不得好死。这样我肯定就不玩了。
记住，给自己发毒誓的时候，一定要用你生命中很重要的人来发，这样才会起到作用。
等这个日期结束后，你可以玩一段时间，然后再这样约束自己，反复几次，你就会变得有自我约束力了。
控制资金
交个女友让她看管你
把电脑玩坏
我觉得有五种孩子最容易染上网瘾，我来分析一下：
第一，学习不好的孩子，虽然现在整体上我们倡导素质教育，但是用学习成绩定好坏，以学习成绩论输赢的事依然占有主导地位。相当多的家长认为孩子应该非常狭窄的学好功课，只有学好功课才能考上大学，考上大学才能有发展前景，才不至于走父母的老路，或者像别人一样非常艰难的活着。所以，在这种情况下，家长所有的判别标准都是学习成绩的好坏，而忽视了孩子在其他方面的正常要求，甚至是相对不正常的要求，于是，学习不好的何在在父母这里没有寄托，需要在别出找到平等的位置，可能就通过一个自觉或不自觉的过正染上了网络，发现那是一个虚拟的世界，而在着个虚拟的世界大家是平等的，他可能在那里找到久违的尊严。
第二，学习好的孩子，初中学习好，上了高中发现是个重点高中，于是，过去在初中的有时有时荡然无存，因为各个学校的优秀孩子都集中在这里，他就是对自己产生了怀疑是不是我根本不性，是不是我过去的学校特别差，是不是我根本弄不成事，往往在这种状态下缺乏正确的引导，因此，孩子的心中就有一个巨大的落差，过去的第一名，在这个班成了32名，因为这班都是个的第一名组成，他忽视了这一点。再加上就是上学以后容易松懈，所以产生这样的落差，成绩出来以后受不了，去网络中找平衡。
第三，人际关系比较差的孩子，在学校里面被老师骂，被同学骂，别人不愿意和他玩，受欺负，心理比较自卑，慢慢地他会觉得我和这群人完全没有交往，在这群人中得不到任何体验，有我没我都无所谓，我两天不来没同学关心。于是，他需要在望上去寻找这种平衡。
第四，家庭不和谐的孩子，父母老吵架，单亲家庭之中，某一方孩子跟着，而这方心态又有些失衡导致孩子在这家中得不到相应的温暖、欢乐和平衡。于是，孩子无法摆脱这种背景，他需要在网络之中寻找一个安身之所。
第五，自制力相对弱一点的孩子，比较容易沉迷于网络游戏之中。在这里感觉非常好玩，在网络中又有自由度，想点哪个窗口就点哪个窗口，在网上怎么样都可以。
以上五种孩子都比较容易染上网瘾，而且染上以后比较难自拔。家长们说的多，由于长期的积怨，使孩子很容易在这个问题上和家庭翻脸。这就形成了强烈的逆反心理和强烈的固执态度，而使家长没了法子。那么，家长怎样处理这个问题呢？我觉得家长首先要端正两个态度，学习处理六种关系。
第一，家长应该清晰地知道网络问题，不仅仅是单纯的问题。网络问题是一个孩子全面教育理念出了问题的问题，也就是说他沉迷于网中。反过来，家长应该认真地反省你对孩子的教育出现了什么问题。我始终认为未成年人出现问题，家长具有不可推卸的责任的问题。我在网上查了一些资料，75.1%的孩子，他们的人生观和价值观形成是决定于他的父母，也就是父母的榜样力量。我们在生活中经常会听到这样的话：哎！咱这一代是完了，把娃弄好就行了，咱没上过大学，让咱娃上大学。往往我们的家长就出现这种认识。出现这种状况：孩子出生以后，家长很多变得只知去维持生计，晚上他可能去打麻将，可能去看电视，可能在家陪孩子。他可能为孩子付出了所有的经历，但他唯独忽略了一个重要的问题，家长为孩子提供所有他能够让他们学习的条件，希望孩子能提升的同时，家长为孩子提供所有他能够让他们的学习的条件，希望孩子能提升的同时，家长却忘了一件大事——为他树立一个奋进的榜样。我们家长在一切为了孩子的同时，事实上已经放弃了对自己的提升和赞扬，我们的很多家长，现在还有晚上读书的习惯吗？我们的家长有多少现在还学习新鲜的科学知识呢？我们的家长还有多少能够平静地，放心地对棉队自己的孩子，告诉他们：“能不能给我讲最新的计算机的特点，你能不能给我说一下你们的题中那些有价值。”我们那些家长能够和孩子塌塌实实的一起学习呢？我们那些家长能够认认真真放下架子，来认识自己在现代知识上和孩子的差距呢？当我们真真正正在不断学习，不断攀升时，那种榜样的力量太重要了。我们在农村家庭调查过，如果老大（孩子）学习不错，老二，老三极有可能也不错，甚至努力考大学，也就是说家庭中树立一个活生生的榜样，远远比你所教几天，而对于独生子女来说最重要的榜样是他们的父母，他父母是否依然认真的对待生活。
第二，要克制孩子网瘾时，我们家长一定要进行全面的，综合的教育，并且要持之以恒。
我们定了这两个思想后，就解决怎么办，家长就要学会谈，信，引导，它包括六个内容：
第一方面，家长首届要正确，客观，全面地了解网吧，网络和网名，我记得我很小的时候应政治要求和一些人在批判弗洛伊德，后来一个学者非常明确的指着我的鼻子说：你有什么资格批判弗洛伊德，你看过他的书吗？我没有，于是我傻了。从那件事起，我知道了：永远不要随便乱表态。只有你能够涵盖过它的知识时，你再说他的好与坏，反过来就是当我们的家长并不了解网络，自己呢？见了网络有时都发抖，还告诉自己的孩子：网上都是坏人，网吧里没有一个好东西，网吧就没有好游戏。它的优点家长有时一概不去接受，只批评它的缺点，而孩子恰恰在接纳它的优点时，跟家长们完全对不到一个线上。孩子听你们的吗？要是我，我也不听。因为你们没有说全面。
第二方面，作为家长要与时俱进。站在更高点与孩子对话，千万不要在教育他时出现了秀才遇见兵，有理说不清的现象，谁是秀才，是孩子，谁是兵，家长们。你们说不到点子上，说不到高度，你给他们的加以是果实的。而现在是21实际了，你不应该去过去60，70年代的东西教育，那太幼稚了吧！
第三方面，家长要学会利用网络教育孩子。孩子沉迷网中，接受一些不好的东西。我们用网络和他对话，和他聊天。以其人之倒还其人之身，在把他往外拉，一个小孩子，家长还能玩不过他。只要是用正确合理的手段。
第四方面，加强监督，例如选择一些定点好的网吧，通过你的观察。了解觉得风气不错，孩子可以去上网。如果在家庭自己上网，通过一些网络技术，安装防火墙技术等等，让孩子看该看的。
第五方面，多为家长可以沟通和联合。比如说你的孩子有三个朋友，他们经常去网吧，那么你们三个家长可以联系上坐在一起讨论讨论。你们家长完全可以用善意的眼光和孩子沟通，并且和孩子发起一些打字，网络技术的小比赛，还可以和孩子进行网络征文活动，这样慢慢发动起来。还不就是使网络的积极作用代替了夏季作用吗？
第六方面，改变家长的教育方法，学会与孩子沟通，搭建更好的的沟通渠道。
为什么我们家长的脑子没转呢？原因只有，我们家长 趋势活的没高度。因为我们的家长有些人只是生理上适当父母，看不出智慧上凭什么高度领导一个鲜活的孩子，新事物一定要代替旧事物，我们的孩子代表着先进的生产，但是忽然又很稚嫩，他很容易消亡。我们不愿让他长出一些细枝末节，乱七八糟的东西，那就需要我们掌握它的归路，学会修剪枝叶，同时也要注意，一定不要剪断它的主干和根。该浇水时浇水，该施肥时施肥。但千万不要因为自己的物质把孩子弄的一塌糊涂。跟家长关系不行，对学习产生敌视误解，对人生整个也没有任何追求，整天钻在网络中才能找到人生的尊严和人生平衡点或人生快乐，而在现实生活中看到大人的脸，都觉得自己生活的很失败，如果这样，我倒觉得这不是孩子的失败，这是家长乃至社会教育整个的失败呀！！
网瘾N好戒，以前我总想玩，现在我在朋友的劝导下都不玩
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